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     教小孩子编程要点
分解
“分解”教导学生将问题分解成更小的块。 这种方法使学生能够在易于管理的部分中看到问题，而不是立即被整个问题压倒。 学生了解到可以单独处理问题的一部分，然后将这些部分重新组合起来，以获得一个完整的解决方案。 这种方法可让他们认识到如何将复杂的问题简单化。
概括
“概括”也被称为模式识别，挑战学生观察问题的块，以确定会有什么样的模式出现。 这可能是熟悉问题的一部分，允许学生应用已知的解决方案或自动化过程。
算法思维
“算法思维”可以让学生们一起分步骤(即编码)来解决问题。 这个阶段允许学生制定一个计划并遵循该计划，观察是否提供了所需的解决方案。
评价
“评价”是学生在学习过程中的重要一步，确保他们了解如何评估解决方案以及如何满足问题的需求。 这一步在计算思维中并不常用，但是对于正在学习的学生来说，这个问题至关重要。 它要求学生考虑是否满足了问题的所有需求，以及为什么这个解决方案是较合适的， 让学生相互沟通分享。
抽象
较后一步即是“抽象”，允许学生反思已经解决的问题，看看是否有能在计算系统中建立的一般规则。 通过这种方式，学生可以在计算系统中开发自动化流程，防止将来出现类似的问题。 这一步也有助于学生将解决方案的简单术语进行曝光，从而使之更适用于将来的其他问题。
几岁开始学少儿编程
3-6岁
一般来说，在对语言敏感的3-5岁期间学习第二语言是较好的，对于少儿编程语言学习而言尤其如此。
3-5岁的孩子可以先进行少儿编程语言启蒙，并可以带他们玩一些没有字母的编程游戏，例如Box Island和LightBotJr。目的是让孩子先了解简单的编码逻辑。
而且，先进行语言启蒙，再进行丰富多样的编程形式的实践，往往收效甚好。
6岁时，可以接触学习少儿编程，但主要是scracth做的玩具，这时候做的主要还是逻辑能力的培养。
7-8岁
7-8岁的孩子刚上，已经可以尝试让他们学习可以解决各种复杂问题的“编程思维”，可以选择一些有趣的编程工具来引导孩子的兴趣，例如图形编程工具Scratch。
9-12岁
9-12岁的孩子，可以让孩子学习一种简单的编程语言，例如当前流行的Python。它的优点是易于入门，具有广泛的应用范围;学习内容包括for循环，if判断语句等。
12岁
12岁以上的孩子通过早期学习，已获得了一定的编程代码基础和较强的逻辑思维能力，已经可以学习具有一定难度的算法，例如稍微复杂的递推法、穷举法等概念，也可以适当地学习些点的Python，甚至C++程序开发。